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공지 |
김만태교수_경북대학교 평생교육원【정선사주명리】강좌(26학년 … |
김만태교수 |
2023.08.05 |
17921 |
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공지 |
김만태교수_경북대학교 평생교육원 사주명리(주역·성명학·심화… |
김만태교수 |
2024.05.09 |
15686 |
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공지 |
일본 81수 작명법, 구마사키 겐오의 『성명의 신비』 비판적 고… |
김만태교수 |
2026.04.28 |
3181 |
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공지 |
김만태교수 명리학·성명학 연구논문 목록(~26년 6월) |
김만태교수 |
2026.05.05 |
3100 |
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공지 |
김만태교수, 경북대학교 평생교육원 ‘정선사주명리’ 강의 소개… |
김만태교수 |
2026.03.24 |
4578 |
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공지 |
김만태교수, 경북대학교 평생교육원 ‘훈민정음 오행성명학’ 강… |
김만태교수 |
2026.03.24 |
4650 |
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공지 |
김만태교수, 경북대학교 평생교육원 ‘실생활 주역’ 강의 소개(… |
김만태교수 |
2026.03.24 |
4569 |
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공지 |
김만태교수 ‘훈민정음 오행성명학’의 핵심 정리 |
김만태교수 |
2026.03.09 |
5094 |
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공지 |
우리 이름, 가는 길을 묻다, 대구MBC 특별 다큐 |
김만태교수 |
2025.10.13 |
7291 |
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공지 |
원형이정 4격 81수 작명은 일제(일본제국)의 잔재, 김만태교수 |
김만태교수 |
2025.10.05 |
7786 |
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공지 |
『올바른 작명을 위한 훈민정음』출간 |
김만태교수 |
2025.02.07 |
11146 |
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공지 |
≪한국 사주명리의 활용양상과 인식체계≫(김만태교수 박사논문)… |
김만태교수 |
2013.01.15 |
25988 |
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공지 |
대한민국학술원 우수학술도서 선정『한국 사주명리 연구』 |
김만태교수 |
2012.06.01 |
24937 |
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공지 |
『훈민정음 모자음오행 성명학』출간 |
김만태교수 |
2022.07.04 |
19001 |
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공지 |
『정선명리학강론』출간 |
김만태교수 |
2022.02.22 |
20447 |
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공지 |
<훈민정음 오행성명> 블로그 개설 |
김만태교수 |
2018.10.03 |
21214 |
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공지 |
<훈민정음 오행성명> 소개 |
김만태교수 |
2022.02.20 |
19580 |
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346 |
국보 제70호 『훈민정음해례』의 성명학(姓名學) 적용에 관한 연…  |
김만태교수 |
2026.08.24 |
9 |
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345 |
김만태 교수, 농식품인재개발원 ‘음양오행과 생활의 지혜’ 특… |
김만태교수 |
2026.08.22 |
12 |
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344 |
김만태 교수, 국보 ‘훈민정음해례’의 성명학 적용 연구 학술 … |
김만태교수 |
2026.08.22 |
14 |
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343 |
목화토금수★각 필요한 오행 보완 개운 방법 |
김만태교수 |
2026.08.21 |
27 |
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342 |
김만태, 훈민정음의 제자원리와 역학사상: 음양오행론과 (천지인… |
김만태교수 |
2026.08.19 |
30 |
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341 |
훈민정음의 제자원리와 역학사상: 음양오행론과 (천지인)삼재론… |
김만태교수 |
2026.08.18 |
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340 |
실천민속학회 하계 전국학술대회★김만태교수, AI 주도 초현대사… |
김만태교수 |
2026.08.14 |
56 |
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339 |
십간(천간)·십이지(지지)의 기원 |
김만태교수 |
2026.08.08 |
105 |
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338 |
점복신앙의 미학적(美學的) 의미★김만태 |
김만태교수 |
2026.08.06 |
115 |
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337 |
한국 점복의 정의와 유형 고찰★김만태 |
김만태교수 |
2026.08.04 |
129 |
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336 |
역서류를 통해 본 택일문화의 변화★김만태 |
김만태교수 |
2026.08.03 |
169 |
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335 |
명리학의 자연과 인간에 관한 연구 |
김만태교수 |
2026.08.02 |
134 |
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334 |
한글 자음자의 배열순서에 관한 고찰: 오행 원리를 중심으로 |
김만태교수 |
2026.08.01 |
163 |
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333 |
김만태 교수, ‘AI 주도 초현대 사회에서 명리학의 위상과 의미… |
김만태교수 |
2026.07.31 |
153 |
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332 |
김만태 교수, 동명대 미래융합대학 동양문화학과 ‘명리학, 성명… |
김만태교수 |
2026.07.30 |
150 |
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